数学特级教师出身的沈杰校长为人低调，严谨踏实，优雅从容，典型的学者型校长。她的教育观点和首师附的办学风格很吻合：质朴而隽永。面对当下热闹的课程改革，她的思考冷静而敏锐：教育改革不在于外在的形式，而是内在的变化;学校追求的应是实在的变革，不要陷入虚无缥缈的概念之中。首师大的教改有个做法给我印象很深刻：全校尝试"一张课表";坚持"尊重个性、因材施教"的两个基本原则;保留"固定班级制"，将各科进行分层，实行"分层走班制"，同时通过"学长单元制"加强不同年级学生之间的纵向联系，为学生搭建自主管理平台。

　　首师大附中承办首师大二附中

　　首师大附中校长沈杰接受晨报教育采访表示——

　　融合不在于形式 而是让教育发生变化

　　日前，受海淀区教育委员会委托，首都师范大学附属中学正式承办首都师范大学第二附属中学。首师大附中将在坚持"资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展"六条基本原则的基础上，与首师大二附中实现深度融合。此前，首师大附中已经成功承办不同区域多所学校，初步尝试集团化办学模式，在本市多个区县成功扩大了优质资源的辐射范围，积极带动了教育相对薄弱学校发展。

　　深度融合：

　　输出理念课程 实现同步发展

　　为实现区域内优质教育资源的重新配置与整合，首师大附中正式承办首师大二附中。这种区域集团办学的全新尝试，将打破传统壁垒、集中办学优势，充分拓宽学校发展空间和素质教育平台，促进教育资源均衡优质发展。对此，首师大附中校长、数学特级教师沈杰表示，两校将逐步实现统一管理、统一招生、统一培养、统一课程、统一教研、统一培训，并在课程体系、办学理念、培养方式、管理模式、教研培训等方面实现深度融合。

　　据介绍，近年来，首师大附中始终在不断深化教育教学改革，尝试全校"一张课表";坚持"尊重个性、因材施教"的两个基本原则;实行"三维管理体制"，在保留"固定班级制"的前提下，将各科进行分层，让学生根据自身各科学习情况选择课程难度，实行"分层走班制"，同时通过"学长单元制"发挥高年级学生的带动引领作用，加强不同年级学生之间的纵向联系，为学生搭建自主管理平台。

　　沈杰校长认为，教育改革应在遵循教育规律的前提下稳步推进，教育事业的特殊性也不允许我们犯颠覆性的错误。目前首师大附中推行的"三维管理体制"就是在注重保留优秀传统教育、结合实际情况的前提下，既使得学生拥有集体归属感，又能尊重学生个性差异，为学生提供丰富的选择，"量身定制"学习计划。

　　目前，首师大附中形成了包括基础通修、兴趣选修、专业精修、自主研修的"四修"课程体系。学生在完成以国家、地方课程为主的通修课程后，可根据自身兴趣选择丰富的选修课。对于在某些方面有特别兴趣或研究的学生，学校充分利用自身教育资源及优势，开设专业精修及自主研修课程，并配备导师帮助学生发展各自的兴趣特长。沈杰校长介绍，在基础通修课程中，学校特别开设发展指导课，由来自不同领域的老师讲课，多位教师同上一堂课，其中包括对学生规划力、学习力、创新力等方面的培养及开发。

　　名校办分校：

　　授人以鱼不如授人以渔

　　与海淀区教委签约承办首师大二附中，并非首师大附中首次"试水"。此前，首师大附中承办首师大附中第一分校(原育强中学)、开办首师大附中大兴南校区等，并初步形成包括八所学校在内的教育集团，实现了在保证本部教育优质发展的基础上，实现"校校都精彩"。

　　首师大附中2007年承办的永定分校，从门头沟区一所教育薄弱校如今已成长为一所优质高中校;2010年承办的首师大附中第一分校近年来教风、学风、校风都发生了巨大变化，教师获奖取得了零的突破，学生的学习成绩从八校联考的各科倒数变成了第一名，并逐步形成了自己的办学特色，社会认可度大幅提升。首师大附中大兴南校区在2012年成立后，经过短短一年，2013年中考成绩取得了历史性的突破，从以往的倒数几名上升到全区33所学校的第13名，总平均分超过去年52分，其中体育中考从2012年全区倒数第二上升为2013年全区第六名。

　　对于如何做到"校校都精彩"，让首师大附中百年优秀文化的种子在更多的土地"开花结果"，首师大附中校长沈杰认为，"授人以鱼不如授人以渔。" 为了更好地盘活这些分校"资产"，首都师大附中尝试推行了集团化的管理模式，组织校领导和资深专家成立"学校发展指导团"和"学科发展指导团"，通过深入细致的调研，制定符合分校特色的发展规划，定期或不定期地对集团成员学校进行综合或专项诊断式评估指导，帮助其完善发展策略，培植发展特色。"校长论坛"定期召开会议，交流思想，共谋发展。学校通过成立名师工作站的方式，发挥资深教师传帮带作用，帮助分校教师通过学习交流逐步提高专业水平，让首师大附中的教师队伍彻底"活"了起来。用沈杰校长的话说"传递精髓比换个牌子务实得多"。

　　首师大附中在近年来的区域教育均衡发展、教育资源优化配置等方面始终努力承担社会责任，发挥着积极的作用，同时也积累了丰富的经验，赢得了社会各界普遍的赞誉。相信有着成熟的管理机制、先进的办学理念、完善的教师队伍培养体系、精致的学生培养方式以及丰富多彩的优质课程，首师大附中一定会引领二附中再上新台阶，新的合作模式也会为今后的区域教育发展提供更好的借鉴和更多的思考空间。

来源于搜狐教育